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Preventa 2010 Radio "Decima" 107.5 fm

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miércoles 11 de noviembre de 2009




Radio Decima 107.5 fm
Se une al duelo que embarga a la Historia y a la Academia
por el fallecimiento cristianamente d
e la dilecta Amiga
Dra.Irma Mendoza
Q.E.P.D
.



Insigne Historiadora, Excelente Académica , y excepcional amiga,
vinculada a las letras , el estudio, la histo
ria, la investigación y el Guàrico.
A su familia , amigos , discípulos y condiscípulos, a toda la humanidad, nuestro sempiterno recuerdo de quien fuera incansable amiga de la localidad , del pueblo y sus saberes ,a todos nuestra suplica por que su alma viaje rauda en el viento y nos continué acom
pañando ,por que
"los que luchan por la vida no pue
den llamarse muertos" ,
paz a sus restos .

POR LA ASOCIACIÓN CIVIL RADIO DÉCIMA


Lcdo. WOLLMER UZCATEGUI
DIRECTOR

lunes 9 de noviembre de 2009

Un Modesto Homenaje ...a una amiga que lucha por su vida...!animo¡

IRMA MENDOZA: UNA EMOCIÓN AL SERVICIO DE LA HISTORIOGRAFÍA LLANERA

Adolfo Rodríguez*



El nombre, aún desconocido para mí, de Irma Mendoza en el acta constitutiva del Centro de Historia de los Llanos Venezolanos (CEHISLLAVE), en 1982, no delataba lo que habría de representar para la historia contemporánea del Guárico: ese exitoso desempeño docente a cuarto nivel como la puesta en escena de zonas que permanencia en penumbra para todos y que se ofrecen hoy bajo su amoroso cuidado. Podemos decir hoy que nunca más nuestro pasado semejará un hueco negro en la historiografía nacional, a pesar del esfuerzo tesonero, visionario y lúcido de José Antonio De Armas Chitti y uno que otro aventurero en dichas lides, como el que esto escribe. La presencia efectiva y señera de Irma va desde su paso por la Dirección de Educación y Cultura del estado, pulsando quizá desde esa atalaya, las coordenadas, que habrían de servirle para esta gesta indetenible, perseverante y reiterada, de sucesivos desvelamientos a que está siendo sometida la historia regional. Ejecutoria que Irma corona de manera magistral coordinando los Estudios de Postgrado en Historia de Venezuela en la Universidad Rómulo Gallegos, luego de cumplir docencia, siempre fecunda, en la Facultad de Ciencias Económicas, donde hizo posible una segunda entrega de la revista que Federico Brito Figueroa puso a andar para lucimiento de esa casa de estudios. Animada de tan singular disposición, emprende el mágico despliegue de esa pasión comprometida y exigente, con que asiste búsquedas, interrogantes, expectativas. Irma pondera hechos y personajes, pero no se aferra a ninguno hasta sopesar su validez y significado para un específico espacio o tiempo. Un abordaje que usualmente abre pistas para orientar brújulas, gestar hipótesis, abrir horizontes, desde los fogonazos con que asume su praxis investigativa. Una cuasi mística dedicación que habitualmente deja estupefacción entre quienes somos receptores de su gentil postura científica. Yo me pregunto cuál habría sido la suerte de los estudios históricos en nuestra región de no haber estado con nosotros esta voluntarioso fervor, atinado y desprendido que es Irma Mendoza. Una definitiva huella por el rastro que ha logrado sentar, los entusiasmos concitados, los resortes desencadenados en bien de un área del saber que nunca más será la misma luego de su efectivo ejercicio entre nosotros.
*Docente universitario, historiador y poeta.

Elizabeth Schön

> Antología Poética <
Poeta del agua; poeta del canto dulce y profundo; poeta de la cesta, el mar y los abuelos; poeta de la semilla; poeta de la cisterna; poeta de la calma; poeta de lo calido de la vida y de lo más cálido del amor ("la no muerte"); poeta del espíritu; poeta del alma y de los círculos; poeta de las mariposas; poeta de la luz que brilla en la mañana; poeta de una Venezuela luminosa y misteriosa; mujer poeta de los hallazgos que deslumbran en la página; mujer poeta que ya transita, en los albores del siglo XXI, el camino de lo eterno.

Hablamos de Elizabeth Schön, quien nació el 30 de noviembre de 1921, en la parroquia de Altagracia, en Caracas, Venezuela. Es hija de María Luisa Ibarra del Fino y Miguel Antonio Schön (venezolano de origen alemán); hermana de Miguel Antonio, Luisa Amelia y Olga Schön; y esposa de Alfredo Cortina (ya fallecido).

Ha publicado con Monte Ávila Editores varios poemarios, entre ellos, El abuelo, la cesta y el mar (1965); La cisterna insondable (1971); Del antiguo labrador (1983); Ropaje de ceniza (1993); y Antología poética (1998). Además, su libro El abuelo, la cesta y el mar es uno de los primeros títulos de la nueva colección de ediciones masivas de la editorial: Biblioteca Básica de Autores Venezolanos .

Schön -quien también ha escrito ensayo, narrativa y teatro-, ha sido merecedora del Premio Municipal de Poesía (1971) y el Premio Nacional de Literatura (1994). Por otra parte, fue la poeta homenajeada de la décima edición de la Semana Internacional de la Poesía de Caracas, en julio de 2003.

"Los poetas chinos fueron los primeros en llegar a mis manos", dice la escritora de 83 años. "Fueron los primeros en impactarme y enseñarme lo que era la poesía y lo que era el espíritu del río, que es un espíritu con un poder inmenso sobre nosotros", agrega Schön, quien ofrece, a continuación, en estos días lluviosos de febrero de 2005, algunas consideraciones que revelan los misterios de su vida con esa extraña luz llamada poesía.


Monja o trapecista

-¿Qué es la poesía?
-Algo no natural. La poesía siempre nos pone en contacto con algo que nunca llegamos a conocer.

-¿Y la poesía sirve para algo?
-Para todo, sobre todo para hacernos ver a nosotros mismos como seres humanos. Y, además, para enseñarnos a dar. Dar bien.

-¿Hay algo que le falte escribir en poesía?
-Sí, claro, me gustaría escribir un libro sobre el hombre y su contacto con el más allá. Lamentablemente, el hombre contemporáneo perdió ese contacto.

-¿Cuál de sus poemas es el más querido por usted?
-"La faz rodante del grano", un poema que pertenece al libro El antiguo labrador (1983). En una oportunidad, Ludovico Silva habló muy bien de ese poemario.

-De no haber sido poeta, ¿qué oficio hubiese escogido?
-Monja o trapecista. Monja porque mi tía decía que yo era una privilegiada de Dios. Yo me preguntaba: "Dios mío, ¿qué es eso?". Y trapecista por la manera cómo uno puede apoderarse del espacio.

-¿Un país que le gustaría visitar?
-India y China.

-¿Cuál es la comida favorita de Elizabeth Schön ?
-El pan. Sobre todo aquel que viene caliente, acabado de salir del horno.

-¿Cuál es su bebida favorita?
-El agua.

-¿Cuál obra de la historia de la literatura universal le hubiese gustado escribir?
-Cualquier obra de la poesía china antigua.

-¿Cuál personaje de la historia de la literatura universal le hubiese gustado ser?
-Prometeo.

-¿A qué hora del día escribe Elizabeth Schön ?
-A toda hora del día. En las noches pienso mucho sobre el poema y, al día siguiente, en la mañana, ya tengo el poema caminando por todo mi cuerpo, como diciendo: "escribe". La palabra me hace ver mejor, porque la palabra venció la oscuridad. A mí la palabra me ilumina mucho más que el sol.

-¿Cuál es el título del último libro que leyó?
- El cielo entre cenizas de Santos López.

-¿Cuál es el sueño más hermoso que ha tenido Elizabeth Schön?
-Fue uno donde veía a mi madre después de muerta. Pero, ahora que lo pienso bien, no fue un sueño, aunque parecía un sueño. Sencillamente, fue una aparición en mi habitación, como el encuentro de Hamlet y su padre. Yo le pregunté por qué no me venía a buscar y ella me tocó el estómago y dejó en mí un recado para mi hermano Miguel Antonio.

-¿Cuál es su mayor debilidad?
-La música, me fascina la música. Tengo que oírla todos los días. Ella es muy fiel.

-¿Cuál es su mayor fortaleza?
-Ser fiel a mi misma.

-¿Qué le gustaría hacer el día, o la noche, en que la muerte venga a buscarla?
-Me gustaría que me encontrara pensando en mi mamá: María Luisa Ibarra del Fino. Debo confesar que hace poco la muerte se me acercó, pero me dejó, por ahora, en el conocimiento.


Poema

La habilidad es el primer punto sobre el que giran la tierra, el hombre y la inmensidad.

La concibe el árbol en su silueta de campana lentamente ascendiendo.

La ofrendan las aguas al no concluir.

La inscribe la brisa al rozar los valles y las semillas soltar sus aros doblemente dobles para la paz, el amor.

El amor. La mano se tiende. El rayo.

El amor. La habilidad despierta y comienza su red a envolver lo que nunca tuvo red, menos rayos de sol sobre la puerta del albergue.


(Poema tomado del libro Concavidad de horizontes (1986), el cual se encuentra en la Antología poética de Elizabeth Schön publicada por Monte Ávila Editores, en 1998)

(Falleciò en wl 2007, sus obras siguen llenando el corazón de cuantos caminamos por el universo de la vida y de la creación)

Videos de Elizabeth Schon




Palabras por la vida ...

sábado 7 de noviembre de 2009



Un cuento de Aquiles Nazoa

Hace ya bastantes años,

doscientos años tal vez,

por escapar de los gatos

y de las trampas también,

unos buenos ratoncitos

se colaron en un tren

y a los campos se marcharon

para nunca más volver.


Andando, andando y andando

llegaron por fin al pie

de una montaña llamada

la montaña "Yo-no-sé,"

y entonces dijo el más grande:

lo que debemos hacer

es abrir aquí una cueva

y quedarnos de una vez

porque como aquí no hay gatos

aquí viviremos bien.


Trabaja que te trabaja

tras de roer y roer

agujereando las cuevas

se pasaron más de un mes

hasta que una hermosa cueva

lograron por fin hacer

con kioskos, jardín y gradas

como si fuera un chalet.


Había entre los ratones

que allí nacieron después

una ratica más linda

que la rosa y el clavel.




Su nombre no era ratona

como tal vez supondréis,

pues la llamaban Hortensia

que es un nombre de mujer.
Y era tan linda, tan linda

que parecía más bien

una violeta pintada

por un niño japonés:

parecía hecha de plata

por el color de su piel

y su colita una hebra

de lana para tejer.


Pero era muy orgullosa

y así ocurrió que una vez

se le acercó un ratoncito

que allí vivía también

y que alzándose en dos patas,

temblando como un papel,


le pidió a la ratoncita

que se casara con él.

¡Qué ratón tan parejero!

dijo ella con altivez.

Vaya a casarse con una

que esté a su mismo nivel,

pues yo para novio aspiro,

aquí donde usted me ve,

a un personaje que sea

más importante que usted.


Y saliendo a la pradera

le habló al Sol gritando: ¡Jeeey!

Usted que es tan importante

porque del mundo es el rey,

venga a casarse conmigo

pues yo soy digna de ser

la esposa de un personaje

de la importancia de usted.

Más importante es la nube

- dijo el Sol con sencillez-

pues me tapa en el verano

y en el invierno también.

Y contestó la ratica:

-Pues que le vamos a hacer...

Si es mejor que usted la nube

con ella me casaré.

Más la nube al escucharla,

habló y le dijo a su vez:

-Más importante es el viento

que al soplar me hace correr.

-Entonces - dijo la rata-

entonces ya sé que hacer,

si el viento es más importante

voy a casarme con él.

Mas la voz ronca del viento

se escuchó poco después

diciéndole a la ratona:

-Ay Hortensia, ¿sabe usted?,

mejor que yo es la montaña

aquella que allí se ve-

porque detiene mi paso

lo mismo que una pared.

-Si mejor es la montaña

con ella me casaré

- contestó la ratoncita-,

y a la montaña se fue.


Mas la montaña le dijo:

- ¿Yo importante? ¡Je, je,je!

Mejores son los ratones

los que viven a mis pies,

aquellos que entre mis rocas

tras de roer y roer,

construyeron la cuevita,

de donde ha salido usted.

Entonces la ratoncita

volvió a su casa otra vez

y avergonzada y llorando

buscó al ratoncito aquel

a quien un día despreciara

por ser tan chiquito él.

¡Oh, perdóname, Alfredito!

– gimió cayendo a sus pies-,

por pequeño y por humilde

un día te desprecié,

pero ahora he comprendido

-y lo he comprendido bien-

que en el mundo los pequeños

son importantes también.


AQUILES NAZOA fue uno de nuestros más grandes escritores. Produjo excelentes textos humorísticos, cuentos como éste y poemas para niños.

Aquiles Nazoa,su biografia...

Nace en Caracas el 17.5.1920
Muere en la Autopista Caracas-Valencia el 25.4.1976

Aquiles Nazoa
Aquiles Nazoa
Ilustración realizada por Francisco Maduro

Escritor, periodista, poeta y humorista, cuya obra proyecta los valores de la cultura popular venezolana. Nació en la barriada caraqueña de El Guarataro (ubicada en el sector de El Cementerio), en el seno de una familia de escasos recursos económicos. Fueron sus padres Rafael Nazoa, jardinero y Micaela González. A los 12 años empieza a trabajar para ayudar a su familia, completando su formación a través del estudio autodidacta. Entre 1932-1934 se desempeñó en múltiples oficios tales como aprendiz de carpintería, telefonista y botones del hotel Majestic de Caracas y empleado de una bodega, hasta que entra a trabajar en el diario caraqueño El Universal hacia 1935; donde trabaja como empaquetador, luego pasa al archivo de clisés y finalmente aprende tipografía y corrección de pruebas. Por este tiempo aprendió a leer el francés y el inglés, lo que le permitió en 1938, obtener un puesto como guía turística en el Museo de Bellas Artes. Durante este período fue enviado como corresponsal de El Universala Puerto Cabello, donde colabora en el diario El Verbo Democrático. Un artículo suyo en el que critica la indolencia de las autoridades locales en la erradicación de la malaria, le acarrea una demanda del Concejo Municipal de Puerto Cabello y su posterior encarcelamiento en 1940.

Luego de ser liberado regresa a Caracas, donde ingresa a trabajar en la emisora Radio Tropical y mantiene en El Universal una columna titulada «Por la misma calle». Durante este tiempo es incorporado al diario Últimas Noticias, comenzando a publicar sus poemas humorísticos en la sección «A punta de lanza», firmada con el seudónimo «Lancero». También en este período se incorpora al semanario satírico El Morrocoy Azul donde desarrolla sus dotes como humorista, publicando con el seudónimo de «Jacinto Ven a Veinte», sus poemas Teatro para leer. A partir de agosto de 1943, empieza a colaborar en el diario El Nacional. En 1945, aparece en Caracas su libro El transeúnte sonreído. Durante estos años, colabora igualmente en las revistas Élite y Fantoches, la segunda de las cuales dirige por cierto tiempo. En 1948 obtiene el Premio Nacional de Periodismo en la especialidad de escritores humorísticos y costumbristas. 2 años después aparecen sus libros El Ruiseñor de Catuchey Marcos Manaure, idea para una película venezolana, con prólogo de Juan Liscano. En 1953, el Morrocoy Azul pasa al control del gobierno, lo que ocasiona que Aquiles Nazoa y otras periodistas colaboren con la revista humorística El Tocador de las señoras.Sin embargo, al hacerse más difícil la situación política, Nazoa decide marchar al exilio (1955-1958).

De regreso a Caracas, colabora en la revista Dominguito, fundada en febrero de 1958 por Gabriel Bracho Montiel y en marzo de 1959, crea junto a su hermano Aníbal la publicación humorística, Una señora en apuros; de la que sin embargo no llegaron a salir sino unos pocos números. Una situación similar aconteció con El fósforo, aparecido en noviembre de 1960, en el cual su nombre encabezaba la lista de los editores; en definitiva tanto ésta última revista como Dominguito fueron clausuradas por las autoridades gubernamentales a fines de 1960. Ese mismo año, aparece en Caracas su libro de poemas Caballo de manteca y, a partir de ese momento, sus obras dentro del género poético (ediciones, reediciones, antologías) se hacen más abundantes y son recogidas en la compilación Humor y amor de Aquiles Nazoa, publicada en 1970. Además de sus obras relacionadas con la poesía, Nazoa produjo trabajos en prosa que incluyen especialmente su ensayo de 1961, Cuba, de Martí a Fidel Castro; Caracas, física y espiritual (Caracas, 1967), que ganó ese mismo año el Premio Municipal de Literatura del Distrito Federal y trabajos de crítica de arte (Mirar un cuadro, Humorismo gráfico en Venezuela); así como numerosas conferencias de divulgación cultural. También en 1966 publicó una compilación titulada Los humoristas de Caracas. Durante la década de los 70, además de preparar libros como La vida privada de las muñecas de trapo, Raúl Santana con un pueblo en el bolsillo y Leoncio Martínez, genial e ingenioso(publicado después de su muerte), dicta charlas y conferencias, mantiene un programa de televisión titulado Las cosas más sencillas y proyecta la formación de un grupo actoral que pusiera en práctica el «Teatro para leer». Muere en un accidente de tránsito en la autopista Caracas-Valencia. En su memoria se creó por proposición de Pedro León Zapata, la cátedra libre de humorismo «Aquiles Nazoa», inaugurada el 11 de marzo de 1980.

Aqui està "La ratoncita presumida " de Aquiles Nazoa

1era. Parte



2da. Parte



3era Parte

¿Cómo comprar libros para niños?



Por: Terri Schmitz
Leer en familia. Esta expresión evoca inmediatamente una imagen idílica de niños reunidos en torno a sus padres, encantados por la magia de un cuento leído en voz alta. Un sillón mullido, estantes llenos de libros y una luz tenue son parte integral de la escena (por alguna razón, la lectura en familia parece hacerse siempre en la noche). Una sensación de bienestar prevalece. Padres e hijos están en perfecta armonía, todo en el mundo marcha bien. ¿Qué podría estar mal?

Pero, ¿y si la realidad de la lectura en familia no es tan agradable? Después de doce años como librera y previamente como bibliotecaria, he presenciado la interacción de las familias entre sí y con los libros. No siempre es amable. Alcanzar el ideal de educar hijos lectores, bien informados y amantes de los libros es una tarea loable, pero puede dar lugar a grandes frustraciones tanto en los padres como en sus hijos.

Durante los últimos años, organizaciones como la American Booksellers Association, la Association of Booksellers for Children y la American LibraryEn español, son en el mismo orden: la Asociación Americana de Libreros, la Asociación de Libreros para Niños y la Asociación Americana de Bibliotecas. han promovido la idea de que el proceso lector empieza en casa, con los adultos leyéndoles a los niños. Muchos sistemas educativos en todo el país [Estados Unidos] han adoptado programas en los que los padres se comprometen a leer en voz alta con sus hijos durante un tiempo específico cada día. La American Academy of PediatricsAcademia Americana de Pediatría. anima a los pediatras a dar a los niños menores de cinco años un libro cada vez que tienen consulta con ellos. Se bombardea a los padres con la idea de que la escuela en sí misma no puede producir lectores y se les dice que está en sus manos iniciar este proceso cuando los niños son muy pequeños, rodeándolos de libros y leyéndoles a diario. Conformar una biblioteca en casa, no importa qué tan modesta, es un elemento clave en el proceso.

Todo esto es bien intencionado y bueno en sí mismo. Sin embargo, de acuerdo con lo que libreros y bibliotecarios han podido observar, también puede producir gran ansiedad y sentimientos de culpa en algunos padres. ¿Qué pasa si dejan de leer un día? ¿Se afectará el puntaje de Tammy en los exámenes? ¿Qué pasa si Jacob convierte el tiempo de lectura en un tiempo de negociación infinito (“¿Podemos leer cuatro libros en lugar de dos? ¿Puedes leerme Abran paso a los patitosÁlbum de Robert McCloskey (Nueva York: Viking, 1941), recibió la medalla Caldecott en el año de su publicación En español ha sido editado por Penguin Putnam Books, Turtleback Books y Live Oak Media. por centésima vez? ¿Podemos leer otro capítulo? ¿Podemos leer este libro largo, largo, largo?”)? ¿Y qué tal lidiar con Joseph, que no se puede quedar quieto, o con Andrea que detesta leer? Los padres con frecuencia están muy cansados, ocupados o tensos para leer. Leer en familia toma tiempo e implica compromiso, y las buenas intenciones se pierden fácilmente y se diluyen en las minucias de cada día.

Comprar libros para niños puede aumentar la angustia de los padres. Muchos vienen a nosotros absolutamente perplejos. Saben, o han oído decir a sus amigos, que leer a los hijos es importante, pero no saben por dónde empezar. Sus propias experiencias de lectura en la infancia están perdidas en la confusa vaguedad de su memoria. Enfrentarse al vertiginoso despliegue de los libros actualmente disponibles para niños puede ser abrumador. Padres que pasan sus días en cirugía, dirigiendo corporaciones o descubriendo la cura para el cáncer quedan completamente a la deriva cuando tienen que escoger libros para sus hijos.

Con todo esto en mente, quiero hacer algunas sugerencias que espero hagan de la visita a la librería una experiencia positiva. Hay una gran diferencia entre escoger libros en una biblioteca y escoger libros en una librería. Introducir el elemento comercial genera cosas extrañas en padres normalmente sensatos. En la biblioteca los padres tienden a ser más flexibles y laxos con sus hijos en la selección de los libros –después de todo, las equivocaciones no cuestan y el libro se puede devolver–. Sin embargo, cuando el libro va a ser comprado, la transacción se vuelve más significativa y el asunto del “valor relativo” del libro adquiere mayor importancia que el asunto de si el niño lo va a leer y a disfrutar. Algunos consejos sencillos pueden aumentar las posibilidades de hacer coincidir de manera exitosa libro y niño.

TÓMESE SU TIEMPO. Si pudiera dar sólo un consejo, daría éste. El tiempo dedicado a escoger un libro es tan importante como el tiempo dedicado a leerlo. Una acción precipitada no es nunca satisfactoria. Reserve un tiempo para visitar la librería. Vale la pena viajar un poco más lejos a una buena librería para niños o a una librería general con una excelente sección para niños. Allí pueden recibir ayuda de alguien competente y bien informado.

No siempre es posible ir de compras sin los niños, pero si un día usted puede visitar la librería sin ellos, podrá aprovechar mejor su tiempo y posiblemente disfrutarlo. Si usted va con ellos, hágalos parte activa de la experiencia de comprar. A los niños más grandes se les debe dar tiempo para hojear por sí mismos. Hágales saber con anticipación si podrán comprar algo y cuénteles las restricciones de precio y cantidad. Si se establecen los límites con anterioridad, se pueden evitar las discusiones en la caja. Ensaye los libros con los niños menores. Usted está haciendo una inversión. Para evitar la frustración es buena idea ver si su hijo responde o no al título que usted seleccionó. Tenga en cuenta que si el libro lo atrapa, usted tendrá que leerlo una y otra vez....

CONFÍE EN USTED. Usted sabe mucho más de lo que cree. Salvo que los empleados de la librería conozcan muy bien a su familia y a usted, la única persona que tiene la clave de lo que sus hijos disfrutarán es usted. Sea tan específico como pueda al solicitar ayuda. Un vago “Eh, a ella le gusta todo” no le ayuda al librero a limitar las opciones para escoger.

Hay varios conceptos erróneos a los que se enfrentan los libreros una y otra vez. Uno de ellos hace referencia a la idea de que hay un tiempo “adecuado” para empezar a leer a los niños. Otro (que por alguna razón parece ser muy apreciado por muchos padres) plantea que hay una especie de canon de la literatura infantil, una especie de colección de “Grandes Libros” que pueden ser adquiridos para garantizar que su hijo vaya más adelante que cualquier otro niño de dos años y continúe teniendo éxito hasta ingresar a Harvard. Y el tercero afirma que hay una manera correcta de leer a los niños, una especie de Santo Grial en el tono y la expresión, que asegura que cualquier experiencia de lectura sea memorable.

Todas estas creencias son falsas. Nunca es muy temprano, pero tampoco muy tarde para leerle a un niño. El tiempo perdido se puede recuperar. No vale la pena atormentarse por el hecho de que a William no se le leyó antes de los quince meses. Lo importante es empezar ahora. Aunque algunos libros han adquirido el estatus de “clásicos”, ningún conjunto de títulos va a satisfacer las necesidades de todos los niños. Libros que atraen y agradan a un niño pueden decepcionar a otro. Y lo importante con respecto a la lectura no es el cómo se hace, sino el hecho de que se hace . Establecer la conexión de lectura entre padres e hijos es un aspecto mucho más importante que desarrollar excelentes habilidades lectoras.

Seleccione libros que usted mismo disfrute. Si usted odia un libro su desagrado se transmitirá a su hijo y la experiencia de lectura se reducirá a una tarea, no será una actividad placentera.

ESCUCHE A SU HIJO. Recientemente ayudé a una mamá a escoger algunos libros nuevos para su hijo, un niño de cuatro años muy activo. A él por supuesto le encanta que le lean y ya tiene algunos libros en casa. Le mostré a ella algunos de mis libros favoritos para niños de cuatro años, pero los recibió sin ningún entusiasmo. Finalmente le pregunté si había algún problema y ella dijo: “¿No tiene usted algo más corto? Yo sé que él ya puede leer historias más largas, pero yo no tengo el tiempo para leérselas”.

Si ella no busca el tiempo, va camino de hacerle perder a su hijo el entusiasmo por los libros; y si él está cansado de los libros para los más pequeños, va a perder el entusiasmo también. Sus hijos le harán saber para qué tipo de libros están listos en la medida en que crezcan. Con frecuencia observamos a los padres haciendo caso omiso de los gustos e intereses de sus hijos, y sé que libros adquiridos con las mejores intenciones del mundo permanecerán sin ser leídos o amados.

El nivel de lectura que se sugiere en algunos libros desorienta y hace que muchos padres de niños en edad escolar pierdan el sentido en la selección de un libro. Una y otra vez escuchamos a los padres preguntar por libros para el “nivel de sexto grado”, y después de interrogarlos juiciosamente, descubrimos que el libro que quieren comprar es para un niño de tercer grado. Cuando sugerimos libros más apropiados para su edad, nos encontramos con la objeción, “Pero si su profesora dice que su nivel de lectura es de sexto grado”.

El nivel de lectura es sólo una parte de la ecuación. La práctica editorial de imprimir el nivel de lectura en los libros es una maldición comercial más que una bendición. Pocas cosas son más tristes que privar a un niño de la oportunidad de leer un libro realmente excepcional, debido a que el nivel de lectura no coincide con las expectativas de sus padres. Yo he sido testigo de cómo a un niño de cuarto grado, amante de los dinosaurios, se le impidió comprar The Enormous EggDe Oliver Butterworth con ilustraciones de Louis Darling (Boston: Little Brown, c 1956) relata la historia de un niño que encuentra en su granja un huevo enorme del que nace un triceraptor y lo que ocurre después. El libro ha sido reeditado varias veces y llevado al cine y la televisión. porque el nivel de lectura era 5,8 y él supuestamente tenía un nivel de lectura de octavo grado. He visto a algunos niños buscar deseosos en el estante los libros de misterio, aunque sus madres me cuentan que las Crónicas de NarniaSerie de libros del irlandés C.S. Lewis (Belfast, 1863) llevada al cine recientemente y que incluye títulos como “Lion, the Witch and the Wardrobe, Horse and hisBboy, The Magician Nephew”… no resultan muy atractivas para ellos.

Con respecto a la noción de precocidad se exagera con mucha frecuencia. Aunque un niño sea precoz, esto no significa que no necesite leer y disfrutar los mismos libros que disfrutan y leen sus compañeros de clase. Si todos los niños de quinto grado están devorando la serie Redwall , es realmente perjudicial para cualquier niño no tener acceso a esos libros por no ser lo suficientemente sofisticados o por no tener una medalla en la carátula. Los niños necesitan ciertos libros en ciertos momentos y si usted escucha atentamente, ellos le harán saber cuáles son.

DÉ UN PASO ATRÁS. Saber cuándo pasar desapercibido es fundamental con los adolescentes. En la medida en que los niños crecen, los padres descubren que su control sobre las lecturas de sus hijos se desvanece. Una vez que los niños aprenden a leer se vuelve imposible para casi todos los padres, no importa qué tan comprometidos estén, leer todo lo que sus hijos leen. Esto no necesariamente es algo negativo. Para los adultos, nada es más personal que la selección del material que leen. Lo mismo ocurre con los adolescentes. Leer a esta edad es un asunto completamente privado.

Con frecuencia los libreros nos encontramos lidiando con un padre extremadamente comprometido y un niño taciturno. “Dile a la señorita qué quieres” no produce en Caroline absolutamente ninguna respuesta; ella preferiría morir antes que decirle lo que quiere a un completo extraño mientras su madre la escucha. Rápidamente la situación se transforma: la madre nos dice qué cree ella que le gusta a Caroline y Caroline se niega siquiera a tocar los libros que le ofrecemos.

Este es el punto en el que un padre comprensivo se retira y permite al librero conversar a solas con el niño. Nosotros no necesitamos que se nos diga, en presencia de Caroline, que a ella no le gusta leer, que no le gustan las historias tristes, que su mejor amiga se mudó el verano pasado. Cualquier librero competente puede descubrir todas estas cosas en pocos minutos a solas con Caroline. Y posiblemente lo mejor sea dejarla sola un tiempo para que pueda hojear por sí misma; casi cualquier niño encuentra algo para leer si se le permite escoger.

Padres que se horrorizan frente a la posibilidad de humillar públicamente a su hijo, desafortunadamente pueden hacerlo en una librería sin darse cuenta. Yo diría, sin duda alguna, que comprar libros de educación sexual debe hacerse sin la compañía de los hijos. No importa qué tan cómoda y abierta sea su relación, para un niño nunca es lo suficientemente abierta como para incluir en el asunto al personal de la librería o a los clientes que estén presentes. Esto también se aplica a niños con algún tipo de problema, desde miopía hasta dificultades de aprendizaje; no los exponga a ser parte de una discusión acerca de qué libros son útiles para resolver el problema. Uno de mis peores momentos como librera ocurrió cuando una mamá, acompañada por su hija adolescente, muy grande y con cara de no ser muy feliz, se me acercó y me preguntó: “¿Tienen ustedes alguna novela sobre una niña adoptada, con diabetes y sobrepeso?”

RELÁJESE. El destino del mundo civilizado no depende de si usted siempre hace la elección correcta al comprar un libro. Comprar libros para niños puede ser de hecho muy divertido, y poseer un libro puede ser inmensamente gratificante para sus hijos. No insista en que cada libro tiene que tener un gran mérito literario. Usted ciertamente no tiene que comprar libros “chatarra” (y los buenos libreros esperan que sus libros no caigan en esta categoría) pero es necesario que los niños se expongan a una amplia gama de materiales de manera que puedan desarrollar su propio gusto literario. Muchos niños pasan por etapas en las que leen sólo un tipo de libros y excluyen todos los demás. Con frecuencia estos libros pertenecen a series de alguna clase, pero también hay niños que centran su atención en libros fantásticos, o en historias de animales, o en títulos de Tintín . Estas etapas causan una gran preocupación en los padres, pero generalmente son pasajeras. Un padre comprensivo puede usar estas etapas para enseñarle a su hijo estrategias de negociación (“está bien, puedes comprar un libro de Goosebumps si escoges un libro de la sección de biografías”); o habilidades matemáticas (“este libro de El Club de las Niñeras debes comprarlo con tu mesada. Si cuesta $9.500 más impuesto, y tú gastaste ayer $2.600 en dulces, ¿cuánto te queda?”). La mayoría de estas modas tienen que ver más con la presión de los compañeros que con cualquier otra cosa. Yo le pregunté a una niña que religiosamente compraba cada título de la serie de Escalofríos si pensaba que los últimos títulos eran tan buenos como los primeros. “No sé”, dijo. “Ya no los leo, sólo los compro para ponerlos en mi repisa”.

Intente no ser tan sobreprotector frente a las lecturas de sus hijos. Es válido querer saber si un libro contiene algo que pueda afectar a su hijo (“¿se muere el perro?”), pero los niños son asombrosamente flexibles. En tanto los libros traten situaciones difíciles, pueden ayudar a los niños a sensibilizarse frente al mundo que los rodea. Rechazar un libro porque los padres protagonistas se divorcian, o porque un abuelo muy querido muere, le quita al niño la posibilidad de imaginar qué haría en esa situación y de ver cómo otras personas la manejan.

Sobre todo, disfrute las etapas de lectura de su hijo: de la fase de los libros álbum de los más pequeños, a la fase de las novelas de los adolescentes. No dejen de leer en voz alta juntos, aun cuando los niños ya hayan aprendido a leer por sí mismos. Hay muchos libros que merecen ser compartidos. Y no se preocupe por adherirse a rígidos horarios diarios de lectura; simplemente genere una atmósfera en donde la lectura sea promovida y valorada. Con un poco de imaginación y mucho trabajo, usted puede garantizar que en el futuro sus hijos recuerden sus experiencias de lectura en familia, como un momento idílico de cálida y tenue luminosidad.

© del artículo: Terri Schmitz, 1997. Se reproduce con autorización de The Horn Book, Inc., www.hbook.com

Lectura silenciosa individual

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La lectura silenciosa es muy útil en la vida escolar así como también en la edad adulta, por ello es importante incluir un tiempo de lectura silenciosa durante el horario escolar. Conocemos de muchas experiencias donde el colegio ha instituído los primeros quince minutos de la mañana para la lectura en todas las instancias: alumnos docentes, personal administrativo, etc. TODOS. Cada quien lleva su obra favorita, comics, revistas, manuales de juegos entre otros, y aprovecha esos minutos para leer silenciosamente. En este ejercicio se dan muchos casos en que se intercambian textos y todos la pasan muy bien. El problema es que frecuentemente no hay cuando parar y se siente la tentación de continuar leyendo.

Algunas bondades de la lectura silenciosa:

  • La persona progresa en la lectura a su propio ritmo
  • Desarrolla la lectura según sus intereses (puede saltar párrafos que no le agraden o detenerse en aquello que motiva su imaginación)
  • Puede releer cuando no entiende algo, cuando de distrajo y su mente solo reconoce palabras pero no significados
  • Puede detenerse por cansancio, por el tiempo, etc.
  • Disminuyen la inseguridad que produce la lectura oral
  • Disminuyen la ansiedad de leer rápido por la competencia
  • Permite desarrollar la habilidad de la escritura
  • La lectura es asimilada a partir de la concentración y la atención, mientras que en la lectura oral se centra en la pronunciación, el ritmo y la entonación
  • No resulta molesta cuando las demás personas no están involucradas.

"Cuando leía, sus ojos corrían a lo largo de la página y su mente percibía el sentido, mas la lengua y la voz se quedaban inmóviles. A menudo, hallándonos allí - cualquiera podía entrar, pues no se solía anunciar la llegada de un visitante - lo observábamos mientras leía, en silencio, nunca de otra forma, y, tras quedarnos sentados - ¿quién se atrevería a turbar una concentración tan intensa? -, íbamos conjeturando que, en ese rato de tiempo en el que conseguía dedicarse a relajar su mente, libre por fin del ruido de los problemas ajenos, no querría ser distraído ni explicar a un oyente atento e interesado ningún pasaje oscuro del texto que estaba leyendo, ni discutir sobre una cuestión particularmente difícil, acabando por perder, de tal modo, una parte del tiempo destinado a la lectura, a pesar de que resultara mucho más probable que hubiese empleado este tipo de lectura silenciosa para ahorrar la voz, que se le debilitaba con gran facilidad. No importaba la razón por la que lo hiciera: para un hombre así, no podía ser sino buena."

San Agustín: Confessiones VI, 3, 3

Se refiere al Obispo Ambrosio

Un poco de historia sobre lectura silenciosa aquí


jueves 5 de noviembre de 2009

"No faltan libros, faltan lectores"



Por Elizabeth López Corzo. Especial para MundoenCrisis

“Ya nadie lee” o “los libros ya no están de moda” son expresiones que se han vuelto comunes en los últimos tiempos. Quienes gustan de datos exactos probablemente encontrarán las causas del fenómeno y alardearán de alguna que otra cifra, pero lo cierto es que esta era- más mal que para bien- ha revolucionado las fuentes de placer. Y sin dudas la literatura, que tan valiosa y disfrutable nos parece a muchos, hoy día ya no es una prioridad.
Estas reflexiones nacieron a partir de un diálogo que sostuve recientemente con el colombiano Fernando Cruz Kronfly, Premio Nacional de Literatura (quien visita Cuba para participar en el Congreso Internacional Lectura 2009). Aunque para los más soñadores parezca apocalíptico, la realidad es que no faltan libros, faltan lectores.
Estamos asistiendo a un proceso de profundo declive de la lectura. En el siglo XIX y a comienzos del XX, la cultura letrada fue muy importante; “digamos que leer era una especie de axioma”. Pero hoy eso ha sido remplazado lentamente por otro tipo de cultura dominada por la imagen en reemplazo del texto, porque la gente lo ve como algo más divertido y fácil.

Leer para vivir

Cuando hablamos de leer no nos referimos a consultar bibliografía para la formación profesional o a una lectura condicionada, sino como divertimento, placer, búsqueda de algo; leer por conocer el mundo, descifrarlo y descifrar la propia vida, ver la lectura en su sentido agónico, profundo… Esa lectura sin la cual uno no podría vivir ya es escasa.
¿Y qué puede hacer la comunidad intelectual? le preguntaba yo a Kronfly. La cosa es bien difícil porque la corriente mass mediática es la que domina hoy por hoy la cultura en el mundo. “Yo no soy pesimista pero sí realista, y es muy difícil enfrentarse a la cultura de una época, es aplastante”.
Es cierto que se puede incentivar el hábito, las bibliotecas tienen un papel esencial, pero eso no es una garantía. No se puede obligar a la gente que necesite leer. “No se puede curar a un adicto que no lo desee, que no busque ayuda, igual no se puede recomendar una lectura determinada a una persona que no busca ayuda en los libros”.
Incluso en las carreras de letras, la gente, si bien sienten mayor interés por la lectura, acuden a las bibliotecas exclusivamente en busca de los libros que le hacen falta para examinarse, para obtener un título. Pero cuando se gradúan, muchos no acuden más a la literatura con motivo de placer o inquietud, se quedan en las herramientas, en la teoría.
“Y no sólo no disfrutan de la literatura sino que acaban con ella, porque se empobrece en manos de personas que sólo tienen como referencia la formación teórica. La literatura tiene un lado lúdico que los esquemas interpretativos no dejan disfrutar”.

¿Libros o dinero?

Es una realidad que los libros son hoy muy costosos pero hay bibliotecas y estas no son precisamente los sitios más populares. Sería muy bueno que cada quien tuviera con qué comprar un libro, pero no tener dinero para adquirirlo es una disculpa muchas veces.
El costo es una razón pero no la única y lo que se observa es la inexistencia del hábito por falta de necesidad como alimento espiritual. Lo ideal sería que la gente leyera porque si no lo hiciera moriría, “pero es un ideal y eso no se explica con el simple gusto por la lectura sino porque uno busca en los libros su compañía”.

miércoles 4 de noviembre de 2009

Exihibirán a García Márquez con su obra "una vida"



El Financiero en línea

México, 4 de noviembre.- A partir de la biografía homónima del escritor británico Gerald Martin, el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) montó la exposición "Gabriel García Márquez: una vida", que se exhibirá a partir de la próxima semana en el Centro de Lectura Condesa.


Luego de la entusiasta visita del público a esta muestra presentada el mes pasado en el Palacio de Bellas Artes, la Coordinación Nacional de Literatura, el INBA la trasladará al Centrode Lectura Condesa, con el fin de que sus visitantes conozcan la obra literaria del escritor colombiano y Nobel de Literatura.


Dicha exposición llegará al recinto en su calidad de muestra fotográfica con 49 imágenes dispuestas para que el público más diverso emprenda un viaje por el universo literario del autor de "Cien años de soledad".


La curaduría concentra los procesos evolutivos, tanto en el aspecto creativo como de madurez vivencial del también guionista y se divide en: "La semilla de la escritura", "Conociendo el mundo" y "Cerrando ciclos".


La vida de "Gabo" es la metáfora de un viaje que aún no termina. Por tanto, el espacio destinado para esta exposición, se ajustará a las tres secciones que constituyen la misma. A fin de recrear las experiencias de vida del escritor.


El visitante conocerá la travesía emprendida por él en los rincones de Colombia, su niñez y entorno familiar. La etapa que habla de sus primeras inclinaciones periodísticas y literarias. Además de la presencia de Europa en su vida, hasta su llegada a México.


En este acercamiento estético y metafórico, el escritor de "Doce cuentos peregrinos" guiará al público, a un viaje de la imaginación y la literatura, como el que emprendió desde que salió de su natal Colombia, para luego convertirse en el escritor más consagrado de la literatura latinoamericana.


Antes, el 6 de noviembre, el escritor Luis Tiscareño impartirá el taller "Creación poética de sonetos y décimas" en el Centro de Lectura Condesa, donde explicará las características formales de este género.


Durante el taller, diseñado a fin de descubrir los valores estéticos de los modelos clásicos, de forma teórica y práctica, se hará una revisión de los antecedentes históricos del soneto y la décima.


Asimismo se harán lecturas en voz alta de sonetos de Garcilaso de la Vega, Luis de Góngora, Lope de Vega y Francisco de Quevedo, así como sonetos de grandes poetas del siglo XX, como José Lezama Lima y Octavio Paz, Nobel de Literatura.


En cuanto a décimas clásicas, se estudiará la obra de Sor Juana Inés de la Cruz y Xavier Villaurrutia.


En el marco del ciclo Guías de Lectura, que iniciará mañana jueves, los lectores tendrán un acercamiento directo con sus escritores favoritos, a través de diversas recomendaciones literarias y conversaciones que giran en torno a todo tipo de géneros.


Cada jueves de noviembre, los escritores Enzia Verduchi, Sandro Cohen, Ana Clavel y Juan Domingo Argüelles, compartirán con la audiencia una charla íntima desde la comodidad de una sala a que acudirán los temas y los autores favoritos de los conductores.


Las recomendaciones literarias partirán de la propuesta de cada escritor invitado, de los propios gustos, influencias e inquietudes. (Con información de Notimex/JJJ)

El perro y La rana romperá récord con 230 presentaciones de libros en Filven 2009





Caracas, 04 Nov. ABN.- En la Feria Internacional del Libro de Venezuela (Filven) de 2008, la Fundación Editorial El perro y la rana fue la casa editora que más ejemplares vendió, y este año no se queda atrás al anunciar la presentación de 230 títulos en la fiesta de la lectura que se realizará en el parque Los Caobos a partir del 13 de noviembre.

El presidente de esta editorial, Miguel Márquez, explicó que más del 50% de los libros que presentarán provienen de las imprentas regionales del Sistema Nacional de Imprentas, mientras que el resto son títulos de la sede principal de El perro y la rana.

“En esta edición vamos a presentar 130 títulos provenientes del Sistema Nacional de Imprentas, que ganaron el concurso Historias de Barrio Adentro realizado por la editorial, mientras que los otros 100 libros son de la sede en Caracas”, expresó.

Entre los libros que presentará la Editorial se encuentran: La leyenda de la coca, de Jorge Hurtado; Los muertos están cada día más indóciles, de Fernando Medina Ferrada; y Mi campaña con el Che, de Inti Peredo.

“La leyenda de la Coca ilustra toda la mitología y perversidad con que se ha manejado el tema, cómo se ha tratado de confundir una hoja con gran valor medicinal, cultural y antropológico para los bolivianos por los intereses comerciales, de los narcotraficantes, por el submundo de la droga”, ilustró Márquez.

Además, El perro y la rana traerá como invitado internacional al crítico literario jamaiquino Keith Ellis, considerado uno de los más grandes estudiosos de la obra del cubano Nicolás Guillén.

“El viene a presentar su libro que es una Antología Bilingüe del Caribe de habla inglesa, allí tenemos una cantidad de países del Caribe, de los que jamás habíamos tenido información, y ahora tenemos una antología extraordinaria de más de 500 páginas”, explicó el representante de la editorial masiva del Estado venezolano.

En esta Feria del Libro, que se extenderá hasta el 22 de noviembre, y que este año homenajeará a Bolivia, El perro y la rana presentará Desencuentros de la modernidad, obra escrita por Julio Ramos, considerado por Márquez “un libro muy importante para entender la literatura del siglo XIX en América Latina”.

También se presentará una Antología de Poesía Puertoriqueña, de Vicente Rodríguez Nietzsche, entre otros.

Publicada "La Leyenda de los pàjaros ",la más reciente obra del Profesor Ricardo Alcalá




Por Wollmer Uzcátegui

Hemos recibido del ilustre amigo Profesor Ricardo Alcalá su libro , "La leyenda de los paja ros ",el cual ha recibido la distinción de ser ganador en el concurso "Historias de Barrio Adentro",serie roja,bajo el auspicio de la función Editorial "el Perro y la Rana" y la Red de Escritores de Venezuela ,postulado por el estado Apure , aun cuando Ricardo es más Guariqueño que otros, y mas Sanjuanero que San Juan de los Morros , vive en la capital del Estado Guárico, donde se desarrollo y lucha , recibió el beneficio de la edición por el Sistema Nacional de Imprentas en San Fernando de Apure, donde nos contó que fue excelentemente atendido y que para el fue una sorpresa y un beneplácito asistir a el Hermano estado Apure.

Su libro oloroso a llano , semblanza de tierra apureña, demuestra el sentido que une al hombre con la tierra , las letras y la música , su clima, las pasiones y su vida ...Un hermoso y breve glosario facilita al lector que el lector pueda ubicarse en la extensa magnitud del saber del llano, entre versos, bosta, tranquero, semana santa y Apure, siempre Apure.

No recibí el beneplácito de su ejercicio docente , pero le admiro y admiro sus publicaciones Tópicos municipales, Una Incursión por los fueros del Verso, Don Jesús Bandres;perfil humano del poeta y San Juan de Ayer, así como innumerables publicaciones en revistas y periódicos. Nació en el Pao de Barcelona estado Anzoategui el 14-08-1941. Educador, Caricaturista y Escritor, se adopto a San Juan de los Morros en el incio de su ejercicio docente ,Masón de corazón y espíritu,en la Respetable Logia "Estrella de San Juan Nro. 107",miembro de la Red de escritores y del Colegio de profesores .

Como escritor cultiva la poesía ,ensayos y crónicas donde ubicamos este su más reciente hijo.
Al gabinete cultural de Apure otro batazo , el Lcdo. Carlos Sosa y su equipo , adelante .
Desde nuestra emisora nos alegramos con Ricardo, deseamos siga adelante dejando su legado a las siguientes geraciones que han de venir y a los lectores de nuestro Blog .


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